Kilka dni temu uczniowie klasy 5 napisali swoje pierwsze w tym roku opowiadanie z dialogiem. Zanim jednak do tego doszło uczyli się, krok po kroku, redagowania kolejnych elementów tej formy wypowiedzi. 1. Co, gdzie, po co, czyli tworzymy notatkę graficzną Aby przypomnieć uczniom wiadomości z klasy 4 i usystematyzować te, Czytaj dalej…
Jednym z zadań w czasie Dnia Kropki było przygotowanie przez uczniów klasy 5a wywiadów z ciekawymi i kreatywnymi ludźmi z naszego miasta. Wybraliśmy więc trzy osoby dorosłe, następnie uczniowie podzielili się na grupy trzyosobowe i przystąpili do zadania. Należało zapisać pięć pytań do swoich rozmówców, wcielając się w rolę małej Czytaj dalej…
1. Interdyscyplinarna Kropka – niech żyje współpraca! Dzień Kropki w tym roku szkolnym obchodzony był hucznie w dziesiątkach szkół w Polce i Europie. W tym „kropkowym szale” uczestniczyła też moja szkoła i muszę Wam powiedzieć, że było to wielkie święto kreatywności. W miniony piątek na holu szkoły pojawiła się STREFA Czytaj dalej…
Pierwsze dni września to czas wielu powtórek. Po częściach mowy przyszła więc kolej na środki stylistyczne. Aby wykrzesać z uczniowskiej pamięci wiedzę na ten temat, postanowiłam odwołać się do nich samych. Lekcję zaczęłam od przypomnienia, czym są środki stylistyczne, jakie poznaliśmy w minionym roku szkolnym i w jakim celu się Czytaj dalej…
1. Zachętka, tekst, adaptacja, czyli lektura podana inaczej Pierwsze dni września to czas, kiedy należy zapoznać uczniów z listą lektur. Latami robiłam to w tradycyjny sposób, ale teraz, kiedy przyszło mi uczyć piątoklasistów, pomyślałam, że zrobię to w nieco inny sposób. Poza tradycyjną formą przygotowałam więc coś, co ma zachęcić Czytaj dalej…
Czas przed wakacjami to dobry moment na to, by pomyśleć, jak zachować szkolne wspomnienia, by uczniowie mogli wrócić do nich po latach. Jako że moi uczniowie byli dopiero w 4 klasie, postanowiłam, że miło by było, gdyby po kolejnych czterech, a więc pod koniec klasy ósmej otworzyli coś, o czym Czytaj dalej…