1. Co by było, gdyby… Nie od dziś wiadomo, że uczniowie najbardziej zapamiętują to, co sami zrobią. Tak było w przypadku, kiedy zaczęliśmy omawiać fragment „Pana Tadeusza” dotyczący grzeczności. Wtedy właśnie postanowiłam, że XIX-wieczne maniery przy stole należy pokazać w Dowiedz się więcej…
1. Przysłówek jest dobry na wszystko… W klasie piątej nadal utrwalamy części mowy. Ostatnio poświęciliśmy czas na przysłówki. Jak zwykle na początku utrwaliliśmy wiedzę na ten temat, uzupełniliśmy notatki, a potem zabraliśmy się za intensywne działanie. Moi uczniowie, zachęceni ostatnimi Dowiedz się więcej…
1. TIK jest dobry na wszystko W klasach piątych, które uczę, przyszedł czas na utrwalanie części mowy. Na początek „na tapetę” wybraliśmy przymiotniki. Jako że na swoich lekcjach wykorzystuję rozmaite narzędzia TIK, więc i tym razem postanowiłam tak zorganizować zajęcia, Dowiedz się więcej…
1. Nie uderzam – ani słowem, ani pięścią! Bardzo lubię uczyć wielopłaszczyznowo, a więc realizować treści z podstawy programowej w taki sposób, by – poza wiedzą – przekazać młodym ludziom wzorce zachowań, postaw i wartości. Całkiem niedawno przygotowałam i przeprowadziłam Dowiedz się więcej…
1. Ja, czyli ktoś wyjątkowy Przedstawiam Wam dziś książkę, którą powinien przeczytać absolutnie każdy nastolatek. Na jednym ze szkoleń kupiłam ją dla mojego syna i nie żałuję. Co więcej, prawdy w niej zawarte wykorzystuję w pracy ze swoimi uczniami, bo Dowiedz się więcej…
1. Siła w słowach ukryta… W związku z faktem, że moje województwo miało ferie jako pierwsze, tragiczne wydarzenia w Gdańsku rozegrały się, kiedy uczniowie odpoczywali. Tuż po feriach postanowiłam wrócić do tego smutnego zdarzenia, ponieważ uważam, że jako nauczyciel muszę Dowiedz się więcej…
1. Sprawdzian, ale po co? Każdy moment jest dobry, aby powtarzać z uczniami omówiony materiał. Nie chodzi o to, aby straszyć ich egzaminem, ale aby uświadomić, że łączenie autorów dzieł z tytułami, epokami literackimi, nurtami czy rodzajami jest naprawdę ważne. Dowiedz się więcej…
1. Film jako pretekst do rozmowy Jesteśmy nauczycielami, więc kwestie związane z nietolerancją, nienawiścią czy brakiem akceptacji powinniśmy poruszać bez względu na traumatyczne sytuacje społeczne. Jeśli tylko mamy okazję, możemy mówić, że nienawiść jest złem i wszyscy jesteśmy zobowiązani, by Dowiedz się więcej…
1. „Proszę pani, co to jest?” Zauważyłam, że czasami najprostsze i najszybsze pomysły bywają niezwykle atrakcyjne. Tak było i w tym przypadku, kiedy wyciągnęłam z szafki magnesowe wyrazy, złożone w jedną całość, które dawano temu otrzymałam w prezencie od uczennicy. Dowiedz się więcej…
1. Kto chętny? O lekturowniku, który wprowadziłam w gimnazjum jako sposobie gromadzenia i powtarzania wiedzy przed egzaminem, pisałam już tutaj. Teraz opowiem Wam o tej formie pracy w klasach piątych. Otóż stosuję ją również, ale jako że #zadajęzsensem postanowiłam, iż Dowiedz się więcej…
