Wszystko to, co lubi mózg, czyli jak ciekawie omówić “Tajemniczy ogród”

1. Wszystko, co lubi mózg… i to na polskim! „Tajemniczy ogród” to jedna z przyjemniejszych lektur, którą omawiam wraz z moimi uczniami. Aby tę literacką przyjemność podtrzymać zastanawiałam się, co zrobić, by młodzi ludzie nauczyli się jak najwięcej. Wykorzystałam więc wiedzę z neurodydaktyki. Przygotowałam notatkę graficzną, następnie krótkometrażowy film animowany Więcej…

Efekt flow na lekcji filmowej

1. Czym jest efekt flow? Manfred Spitzer w książce „Jak uczy się mózg” pisze o tym, że aby mózg się uczył, musi poznawać coś nowego, co będzie źródłem jego głębokich przeżyć i fascynacji. Mózg przecież świetnie zapamiętuje to, co jest związane z emocjami. Postanowiłam więc, że tak przygotuję lekcję, by Więcej…

Kreatywne lekcje z kropką w tle

1. Interdyscyplinarna Kropka – niech żyje współpraca! Dzień Kropki w tym roku szkolnym obchodzony był hucznie w dziesiątkach szkół w Polce i Europie. W tym “kropkowym szale” uczestniczyła też moja szkoła i muszę Wam powiedzieć, że było to wielkie święto kreatywności. W miniony piątek na holu szkoły pojawiła się STREFA Więcej…

Lekturowy pomocnik na padlecie

1. Zachętka, tekst, adaptacja, czyli lektura podana inaczej Pierwsze dni września to czas, kiedy należy zapoznać uczniów z listą lektur. Latami robiłam to w tradycyjny sposób, ale teraz, kiedy przyszło mi uczyć piątoklasistów, pomyślałam, że zrobię to w nieco inny sposób. Poza tradycyjną formą przygotowałam więc coś, co ma zachęcić Więcej…